L’autonomie
Apprends-moi à faire seul
On le guide, il essaye à son rythme, on l’encourage, on fait avec lui si besoin.
L’autonomie c’est aussi s’impliquer dans la vie quotidienne : mettre ses chaussures, ranger, débarrasser son assiette, se laver les mains et la bouche, prendre son sac. Cela lui donne un rôle, il est capable de faire.
Avoir de la valeur booste la confiance en soi.
Concrètement
- La motricité libre, à leur rythme
- Des jeux et installations à hauteur d’enfant
- Liberté d’action, tout en sécurité
- Communication bienveillante et encouragements
La socialisation
Le partage et l’écoute ne s’expliquent pas, ils se vivent.
Nous tenons à ce que chaque enfant s’épanouisse en respectant les autres et son environnement. C’est une réalité à vivre.
L’être humain est un être social et en collectivité dès le plus jeune âge, il développe de manière solide cette compétence, à travers les regards et les échanges vocaux. Il n’a plus peur des autres et trouve sa place dans sa micro-société.
Des petits conflits ? Oui, il y en a. Ils sont entourés par beaucoup de dialogue. Et ce sont des occasions permettant à l’enfant de comprendre qu’il y a des solutions à toutes les situations, de se sentir en sécurité mais aussi de se faire respecter.
Concrètement
- Plusieurs regroupements par jour
- Jeux collectifs ou rondes quotidiennes
- Faire attention aux plus petits que soi
- Intégration de tous
- Création de connexions entre les enfants
L’éveil
La démarche compte plus que le résultat.
Les activités tiennent compte de son âge et de son développement. Tout est fait pour lui donner envie d’expérimenter par lui-même, à travers des matières, des couleurs, des formes, mettant tous ses sens en exercice.
De 0 à 3 ans tout est émerveillement, l’enfant absorbe inconsciemment mais il est aussi comme une source qui jaillit : découverte de la marche, du langage, de la motricité globale et fine, de la créativité. Autant d’émergences que nous soutenons pour la construction de sa propre personnalité, l’explosion de son potentiel.
Concrètement
- Activités très variées
- Culture générale et stimulation de la curiosité
- Activités sensorielles pour explorer dans son entièreté
- Ambiance chaleureuse
Pour lever tout malentendu
Ce que nous ne faisons pas
Une manière d’accompagner les enfants se reconnaît aussi à ce qu’elle refuse.
Nous ne forçons pas la motricité d’un enfant, notamment pour l’assise
Quand ses muscles sont prêts, son dos peut se redresser. C’est la motricité libre.
Nous ne critiquons pas son activité
Le plus important est qu’il soit content de son travail.
Nous ne sommes pas une école
Pas de niveau à atteindre. Un enfant est de passage chez nous, il n’y « rentre » pas.
Pas de violence, qu’elle soit verbale ou physique
Cela n’empêche pas de mettre des limites avec respect et bienveillance.
Éveil aux langues
Une animatrice est anglophone, ce qui permet de sensibiliser les enfants quotidiennement, à travers chansons, histoires et jeux. Avec la répétition et le mouvement, les mots marquent, les expressions reviennent.
À la prématernelle s’ajoutent d’autres vocabulaires, en fonction du thème de la semaine. Et selon la période et la demande, le fongbe peut aussi être transmis aux enfants, qui en sont d’ailleurs très curieux.
Qui accompagne votre enfant
L’équipe
La direction
Une directrice ostéopathe
Formée à la pédagogie et à la philosophie Montessori
Stéphanie ROBERT ADJOVI a ouvert l’Île aux oiseaux en 2016.
Auprès des familles
Une assistante sociale
Présente au quotidien pour accompagner les parents.
Auprès des enfants
Des assistantes de la petite enfance
Formées et expérimentées, elles accompagnent les enfants toute la journée.
Les photographies de l’équipe seront ajoutées dès que chacune aura donné son accord.
Une approche se vérifie sur place
Venez voir comment les enfants circulent, comment on leur parle, et ce qu’ils font de leur journée. Tout ce qui est écrit ici est observable.